Selbstorganisation, Selbststeuerung, Selbstführung

Beschreibung

Das zentrale Element des Skill-Trainings ist der Funktions- und Rollenwechsel der TeilnehmerInnen. Dieser bietet die Möglichkeit, unterschiedliche Aufgaben wie Mitarbeit, Beratung, Beobachtung und Leitung zu übernehmen. Alle TeilnehmerInnen können so auf mehreren Ebenen Einfluss auf die Steuerung der Gruppe und deren dynamische Prozesse und Entwicklungen nehmen. Das Wechselspiel von Führung und Mitarbeit wird in diesem Setting „in Echtzeit“ erprobt. Der Wechsel von angeleiteten und selbstgesteuerten Lernsettings ermöglicht ein umfassendes Bild und eine intensive Erfahrung des Phänomens „Gruppe“ und dessen Entwicklungspotenzials. In Study-Groups werden zusätzlich theoretische Modelle der Gruppendynamik und neuere Steuerungs- und Organisationskonzepte reflektiert.

Lernziele

• Erweiterung des Verständnisses von prozessorientierter Diagnostik & Intervention in Gruppen
• Üben von Funktions- und Rollenwechsel in Gruppen
• Auseinandersetzung mit gruppendynamischen Gesetzmäßigkeiten und modernen Organisationskonzepten rund um Selbstorganisation und Selbststeuerung

Literatur

GERMANIES, O. (2017): Mini Handbuch Gruppendynamik. Weinheim: Beltz.
JAHN, R./NOLTEN, A. (2017): Social Natives gefragt – funktionale und dysfunktionale Folgen von Agile, Scrum & Co. In: Wirtschaftspsychologie 4.2017, S. 41-47.
SCHATTENHOFER, K./WEIGAND, W. (Hrsg.) (1998): Die Dynamik der Selbststeuerung – Beiträge zur angewandten Gruppendynamik. Opladen: Westdeutscher Verlag.
GOLFER, B./RÖSNER, D. (2014): Selbstorganisation braucht Führung. München: Carl Hanser Verlag.
WERRO, E. (2018): Gruppendynamische Aspekte agiler Frameworks. Wiesbaden: Springer.